إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

اخطاء املائية ونحوية شائعة

تقليص
X
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • اخطاء املائية ونحوية شائعة

    أخطاء إملائية ونحوية شائعة


    • عدم التفرقة بين أنواع الهمزات والألف (أ، ا، إ، آ)
    أفضل وسيلة للتفرقة بين همزة الوصل (ا) وهمزة القطع (أ) هي إضافة واو العطف قبلها، فإن قطعت في النطق كانت همزة وصل وإلاّ كانت همزة قطع.
    مثال: ابدأ وليس إبدأ
    اضف فاءً قبلها وستجد أن نطقها صار "فبدأ."

    • عدم التفرقة بين الهاء والتاء المربوطة ( ــه ــة)
    مثال: "هذه" و"هذة" والأولى هي الصحيحة. ولتتأكد من الفرق أضف كلمة أخرى بعد التاء أو الهاء، فإن نطقتها تاءً كانت تاء مربوطة، وإن تعذر نطقها إلا هاءً فتكون حينها هاء.
    مثال: مياه النيل. لا يمكنك نطق الهاء تاءً.
    مثال: طلحة الخير. عند الوقوف تقول طلحة بالهاء، لكن إذا أكملت العبارة تنطقها تاءً.

    • عدم التفرقة بين الألف المقصورة والياء (ى ي)

    • إضافة ألف تنوين بعد الهمزة التي يسبقها ألف.
    من الخطأ الكتابة مساءاً والصحيح هو مساءً لأن الهمزة المتطرفة سبقت بألف.


    • وضع التنوين على الألف في حال تنوين الألف والصحيح وضعها على الحرف السابق للألف وهكذا وردت في القرآن وفي الكتب القديمة وفي كل الكتب المعتمدة لأن الحرف هو المقصود بالتنوين وليس الألف، والأخوة في المغرب العربي لا يعرفون هذه الألف أصلا ويضعون تنوين الفتح على الحرف مباشرة شأنه شأن تنويني الضم والكسر. ولعل الأخوة الخطاطين على علم بهذا الأمر ويلتزمون به.
    مثال: شخصيًا وليس شخصياً (موقع التنوين على الياء وليس على الألف).


    • تجاهل الشدّة في حين أن وجودها ضروري خاصة في بعض الكلمات التي يتغير المعنى فيها، وليس من الحكمة ترك القارئ ليحزر المعنى من السياق.
    مثال: جديّ (صفة من جاد)
    جدي (أي جد + ياء المتكلم)
    وجود الشدة في الحالة الأولى ضروري للتفرقة بين ياء النسبة وياء المتلكم

    • ترك مسافة بين واو العطف وما يليها والصحيح إلحاقها بما يليها شأنها شأن الأدوات الأخرى ذات الحرف الواحد التي تتصل بالكلمة اللاحقة لها.


    • إدخال "ال" التعريف على "غير" والصحيح أن كلمة غير لا تدخل عليها "ال"التعريف."
    مثال خاطئ: القرارات الغيرمنطقية
    مثال صحيح: القرارات غير المنطقية

    • إبقاء ياء الاسم المنقوص.
    الاسم المنقوص هو اي اسم مختوم بياء شريطة ألا تكون مشددة. مثل: مقاه، قاض، محام، العمل جار، أغان، تسال.
    بينما لا يعد التالي من الأسماء المنقوصة: عليّ، ماسيّ، عربيّ فالياء هنا ياء النسبة، لأنها تنسب الشخص لشئ ما.

    تحذف ياء الاسم المنقوص ويعوض عنها بتوين كسر في كل الأحوال باستثناء حالتين:
    1- أن يسبق ب "ال" التعريف. مثل القاضي، المحامي، المقاهي.
    2- أن يكون مضافا. مثل تسالي الأطفال، محامي النقض.

    أمثلة خاطئة: مقاهي، قاضي، محامي، العمل جاري، تسالي.
    الصحيح: مقاهٍ، قاضٍ، محامٍ، العمل جارٍٍ، تسالٍ.

    • عدم حذف حرف العلة من آخر الفعل المجزوم
    أمثلة خاطئة: لم يرى، لا ترنو، لا تسعى.
    الصحيح: لم يرَ، لا ترنُ، لا تسع

    • عدم حذف حرف العلة من آخر فعل الأمر
    أمثلة خاطئة: استحي، ادنو.
    الصحيح: استحِ، ادنُ.


    ثانيا: الأخطاء في علامات الترقيم

    بدايةً، علامات الترقيم ليست ترفًا أو تجميلا للنص، وليست أيضا وسيلة للتقعر والتفاخر بحسن استخدامها، إنما وُجدت من أجل الدلالة على المعنى المقصود. ومن هنا وجب الالتزام بها.


    • استعمال الصفر (0) بدلا من النقطة
    وهذا ناتج من كون الكاتب أعدّ جهازه ليُظهر الأرقام الهندية بدلا من العربية. في الأرقام الهندية الضغط على زر الصفر سيعطي بطبيعتة الحال شكل نقطة، لكن عند عرض الملف على جهاز يعرض الأرقام بشكلها العربي سيتحوّل ما يبدو أنه نقطة إلى صفر بيّن.
    الصحيح هو ادراج النقطة من خلال الضغط على shift وحرف الزاي أو من خلال زر النقطة الموجود على يمين زر الصفر (وليس زر الصفر ذاته) في مجموعة الأرقام التي على يمين لوحة المفاتيح في حال كانت لوحة المفاتيح مزودة به.

    • استعمال نقطتين أو ثلاث نقاط في العناوين
    والصحيح هو نقطتين رأسيتين للفصل بين العنوان الرئيسي والعنوان الفرعي.
    مثال خاطئ: فلسطين ... التاريخ والحضارة
    مثال صحيح: فلسطين: التاريخ والحضارة

    • الإكثار من النقطتين والثلاث ولا أصل لذلك أبدا فالنقاط الثلاث تدل على كلام محذوف في الاقتباس وحسب، وما عدا ذلك فوجودها لا يعتد به ويجب تغييرها.

    • ترك فراغ بين علامة الترقيم والكلمة السابقة لها ويشمل هذا النقطة والفاصلة وعلامتي الاستفهام والتعجب.
    مثال خاطئ: إنّ الناظر في الأمر ليحزن ، ويضيق به .
    مثال صحيح: من قال لك هذا؟

    • عدم التفرقة بين أنواع الأقواس واستعمالاتها:
    - علامتا التنصيص " " للاقتباس أو لتطويق أسماء الكتب والهئيات والأشخاص حين الضرورة.
    - القوسان المدوران ( ) للتبيان
    - القوسان المربعان [ ] لوضع كلمة أو جملة داخل علامتي التنصيص. ولا تكون الجملة من الكلام المقتبس، إنما يضيفها الكاتب أو المترجم للتوضيح .
    - الأقواس القرآنيّة لإدراج آيات القرآن الكريم
    - يوجد أنواع اقواس أخرى لكنها غير شائعة.
    في كل أنواع الأقواس المذكورة لا يترك مسافة بين القوس والكلمة التي تليه أو تسبقه.
    مثال خاطئ: ( النص الجيد يجد قارئا جيّدا )
    مثال صحيح: (النص الجيد يجد قارئا جيّدا)

    • استخدام الخط المائل / للألقاب وهذا خطأ شائع، والصحيح استخدامه للدلالة على مترادفين أو للتخيير. علما بأنه لا يترك فراغ لا قبل ولا بعد الخط المائل.
    مثال صحيح: يلعب الأب/الأم دورا هامًا في هذه المرحلة.
    مثال خاطئ: السيد/ فلان الفلاني المحترم

    • الإكثار من علامات الاستفهام والتعجب، والأصل هو علامة استفهام واحدة لا تفصلها عما قبلها مسافة. وكذلك الأمر مع علامة التعجّب.
    مثال خاطئ: غريب !!!
    مثال خاطئ: لماذا قلت هذا ؟؟؟؟؟؟؟

    • الشَرْطَة – تستخدم للجمل الاعتراضية ولا بد من ترك مسافة بينها وبين ما يسبقها أو يليها.

    • الفاصلة العربية الصحيحة تبدو هكذا ، وليست هذه ,
    يمكن كتابة الفاصلة العربية بتثبيت اليد على زر Shift والضغط على مفتاح حرف النون في لوحة المفاتيح.
    علما بأن الفاصلة تضاف دون فراغ بينها وبين الكلمة التي تسبقها، الفراغ يكون بعد الفاصلة والكلمة التي تليها.

    منقول



    استودعكن الله الذي لا تضيع ودائعه
    ام نسرين واخواتها اللهم اجمعنا في ظلك يوم لا ظل الا ظلك
    امة الستير طهورا حبيبتي

  • #2
    أنا عربي ولغتي العربية ولغة أهل الجنة العربية
    من عاشق للغة العربية
    منقول
    شرح مبسط لبعض

    القاعدات الإملائية المهمة

    ***********
    مواضع همزة الوصل

    (أ)- في الأسماء :-

    1. أسماء مشهورة منها : ابن ، ابنة ، ابنان ، ابنتان ، اسم ، اسمان ، اثنان ، اثنتان ، امرؤ ،

    امرأة . وكذلك المنسوب إلى كلمة اسم ، نحو : الموصول الاسمي ، والجملة الاسمية .

    2. مصدر الفعل الخماسي ، نحو : الامتحان ، ابتسام ، الانتظار .

    3. مصدر الفعل السداسي ، نحو : استخراج ، الاستعداد ، الاستشارة .

    (ب)- في الأفعال :-

    1. ماضي الخماسي ، نحو : امتحن ، ابتسم ، انتظر .

    2. ماضي السداسي ، نحو : استخرج ، استعد ، استشار .

    3. أمر الخماسي ، نحو : اجتهد ، ابتسم ، انتظر .

    4. أمر السداسي ، نحو : استخرج ، استقر ، استدل.

    5. أمر الثلاثي ، نحو : اكتب ، اجلس ، افتح .

    (ج)- في الحروف :-

    همزة (أل ) التعريف ، نحو : التلميذ ، الذي ، التي ، اللذان ، اللتان ، اللائي ، اللاتي .

    حذف الألف

     تحذف الألف من الكلمة "ابن" وكلمة "ابنة ":-

    1- إذا كانت كل منهما مفردة ، وواقعة بين علمين متصلين ، وكانت نعتاً للعلم الأول

    ، ولم تقع في أول السطر .

    2-إذا دخلت عليها همزة الاستفهام، نحو : أبن عمك هذا؟ أي هل هذا ابن عمك؟ ونحو : أبنة

    الريف تفوق ابنة المدينة في التعليم الجامعي؟

    3- إذا وقعتا بعد حرف النداء "يا" نحو: يابن الأكرمين.

     تحذف همزة الوصل إذا وقعت بعد همزة الاستفهام :-

    نحو: أصطفى البنات على البنين؟أصلها أاصطفى فحذفت همزة الوصل وبقيت همزة الاستفهام،

    أما في حالة دخول همزة الاستفهام على همزة القطع فتبقى الهمزتان نحو قوله تعالى: {أإذا

    ضللنا في الأرض أإنا لفي خلق جديد}.

    وفي حالة دخولها على أل التعريف تدمج الهمزتان وتصبح همزة التسهيل نحو قوله تعالى: { آلله

    خير أما يشركون}

     تحذف الألف من كلمة "اسم":-

    في البسملة الكاملة (بسم الله الرحمن الرحيم) أما نحو : باسم الوطن ، وباسم العلي القادر،

    وباسمك اللهم فلا تحذف .

     تحذف الألف من ها التنبيه:-

    نحو : هذا ، هذه ، هذان ، هؤلاء .

     مواضع همزة القطع 

    (أ) – في الأسماء :-

    1. جميع الأسماء إلا ما تقدم ذكره في همزة الوصل ، وذلك نحو : أب ، أبوان ، أبناء ، أسماء ،

    أخ ، أخوان ، أخوات ، أعمال ، أحمد ، إبراهيم ، أمجد ، أشرف . ومثلها في الضمائر : أنا ،

    أنت ، أنتم ، إياي ، إيانا ، إياكم .

    2. مصدر الثلاثي ، نحو : أسف ، ألم ، أمل ، أسى .

    3. مصدر الرباعي ، نحو : إرادة ، إجابة ، إهمال ، إضافة .

    (ب) – في الأفعال :-

    1. ماضي الثلاثي المهموز ، نحو : أبى ، أتى ، أخذ .

    2. ماضي الرباعي ، نحو : أحسن ، أسرع ، أعلن .

    3. أمر الرباعي ، نحو : أسرع ، أوقد ، أقبل ، أكمل .

    4. همزة المضارعة ، سواء كان الماضي ثلاثياً ، كما في "أكتب" أم رباعياً ، كما في "أسافر"

    أم خماسياً ، كما في "أختار" أم سداسياً ، كما في "أستحسن".

    (ج) – في الحروف :-

    كل الحروف همزتها قطع ماعدا أل التعريف فهمزتها همزة وصل ، وذلك نحو : همزة

    الاستفهام ، همزة النداء ، همزة التسوية ، إذا ، أم ،

    أو ، أن ، إن ، ألا ، إلى ، أما ، أيا ، إلا ، إذ ما .

    الهمزة التي ترسم ألفاً في وسط الكلمة

    *الهمزة التي في وسط الكلمة تكتب ألفاً في ثلاثة مواضع:

     إذا كانت ساكنة بعد فتح ، نحو : رَأْس , طمَأْنينة , يَأْمر.

     إذا كانت مفتوحة بعد فتح ، نحو : قرَأَ , سَأَل , يتَأَخر.

     إذا كانت مفتوحة بعد ساكن ، نحو : جزْأَين , فجْأَة ، مسْأَلة.

    الهمزة التي ترسم واواً في وسط الكلمة

    *الهمزة التي في وسط الكلمة ترسم واواً في موضعين:

     إذا كانت مضمومة وما قبلها مفتوح أو مضموم أو ساكن ، نحو : [يَؤُم , رُؤُوس , تفاْؤُل] .

     إذا ضُم ما قبلها وهي مفتوحة أو ساكنة ، نحو : [يُؤَم , بُؤْبُؤ] .

    الهمزة التي ترسم ياء في وسط الكلمة

    *الهمزة التي في وسط الكلمة تكتب ياء في ثلاثة مواضع:

     إذا كسرت وقبلها فتح أو كسر أو ضم أو سكون مطلقاً صحيحاً أو معتلاً ، نحو : [ضَئِيل ,

    أبطِئِي , سُئِل , أفْئِدة , وضوئِي] .

     إذا كُسِر ما قبلها وهي مفتوحة أو مضمومة أو ساكنة ، نحو : [فِئَة ، أُهَنِئُكُم ، بِئْر] .

     إذا سُبِقت بياء مكسور ما قبلها ، نحو : البِيئَة .

    الهمزة التي ترسم مفردة في وسط الكلمة

    *الهمزة التي في وسط الكلمة تكتب مفردة على السطر في موضعين:

     إذا كانت مفتوحة بعد ألف مد ، نحو : قراءَات .

     إذا كانت مفتوحة بعد واو مد ، نحو : المروءَة .

    الهمزة التي في آخر الكلمة

    *ولها أربع حالات:

    • تُكتب ألفاَ إذا كان ما قبلها مفتوحاً ، نحو : قرَأَ ، ملجَأْ .

    • تُكتب واواً إذا كان ما قبلها مضموماً ، نحو : التباطُؤ .

    • تُكتب ياء إذا كان ما قبلها مكسوراً نحو : قارِئ .

    • تُكتب مفردة على السطر في موضعين :

    1. إذا كان ما قبلها ساكناً مطلقاً صحيحاً أو معتلاً ، نحو : جزْء ، هناء .

    2. إذا كان ما قبلها واواً مشددة مضمومة كالتبوُّء .

    الألف اللينة

    الألف اللينة : هي ألف ساكنة قبلها فتحة , وتكتب بصورتين :

     تكتب ألفاً في موضعين:-

     إذا كانت منقلبة عن الواو في الاسم والفعل الثلاثيين ، نحو : عصا ، سما .

     كل ما خُتِم بألف قبلها ياء ، وهو غير علم ، نحو : أحيا ، دنيا.

    أما العلم فيكتب بالياء ، نحو : يحيى لخفته.

     تكتب ياء في موضعين:-

     إذا كانت منقلبة الياء في الاسم والفعل الثلاثيين ، نحو : سعى ، حصى .

     إذا كانت في الأسماء والأفعال الرباعية فما فوقها ، نحو : اهتدى ، سلمى .

    تاء التأنيث

    تاء التأنيث إذا كانت متطرفة تكتب إما مربوطة كالهاء ، وإما مفتوحة :

     فتكتب مربوطة وتنقط إذا كانت في اسم مفرد غير مضافة لضمير وكان ما قبلها متحركاً ،

    وتنقلب هاء ساكنة في الوقف ، لذلك تسمى هاء التأنيث ، نحو : فاضلة ، قرية ، تمرة ، وقفة ،

    قُضاة ، علاَمة ، معاوية ، ولا تنقط إذا وقعت في قافية شعر .

     وتكتب مفتوحة :

    1. إذا أُضِيفت لضمير ، نحو : من طابت سريرته حمدت سيرته .

    2. في الأسماء مطلقاً مفردة كانت أو جمعاً ، نحو : بنت ، أخت ، زينبات ، قارئات .

    3. في الأفعال ، نحو : كتبت ، أكلت .



    استودعكن الله الذي لا تضيع ودائعه
    ام نسرين واخواتها اللهم اجمعنا في ظلك يوم لا ظل الا ظلك
    امة الستير طهورا حبيبتي

    تعليق


    • #3
      الله يخليك لينا الميمة الحنينة الحمد لله وهااااااااااد الشي من فضل ربي سبحانه وتعالى انا كنفرق بين الحروف كاملة ومكنديرش فيها الاخطاء وهدا بشهادة المعلمين والاساتدة على فكرة انا معنديش حرف الدال لي فيه نقطة وهاد الشي كيظطرني باش نكتب كلمات كثيرة بالدال العادية مثلا الاساتدة تكتب بالدال المعجمة انا كنكتبها عادي






      Brune de CASA

      تعليق


      • #4
        سلمت يدك وصح لسانك

        تعليق

        المتواجدون الآن 1. الأعضاء 0 والزوار 1.

        أكبر تواجد بالمنتدى كان 2,525, 26-09-2016 الساعة 21:58.

        يعمل...
        X